关于加强和改进青年教师思想政治工作的若干意见

为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（中发﹝2016﹞ 31号）文件精神，进一步加强和改进我校青年教师思想政治工作，全面提高青年教师的思想政治素质、职业道德和业务水平，推动学校事业持续健康协调发展，结合我校实际，现就加强和改进青年教师思想政治工作提出如下意见。

1.青年教师是学校教师队伍的重要组成部分，是推动高等教育事业科学发展、办好人民满意大学的重要力量。加强和改进青年教师思想政治工作，建设一支立场坚定、师德高尚、学术严谨、业务精湛的青年教师队伍，是我校深入贯彻落实中央精神，加快学校改革发展步伐的重要举措。

2.青年教师思想政治工作由学校党委统一领导，宣传部门牵头，党政相关部门各负其责、齐抓共管。各基层党总支（分党委）是实施主体，负责组织和落实。各教师党支部、教研室、科研团队等基层组织（单位）要强化在工作中的基础作用，努力让工作覆盖到每一位青年教师。

3.加强和改进青年教师思想政治工作，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持用马克思主义中国化最新理论成果武装青年教师，广泛开展中国特色社会主义理论体系学习教育，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，引导青年教师深刻领会党中央治国理政新理念新思想新战略，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立共产主义远大理想。

4.加强和改进青年教师思想政治工作，要以社会主义核心价值观为引领，以党的建设为龙头，以师德师风建设为重点，进一步健全以青年教师入职教育、日常教育、主题教育、专项教育为主要支撑的教育体系，通过多种渠道，开展党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和基本要求教育，及时解答青年教师思想上的困惑，积极促进青年教师全面发展。

5.积极开展形势政策教育。结合国内外形势变化及青年教师关注的热点焦点问题，采取专家辅导、座谈研讨等形式开展世情、国情、社情宣传教育，加强正面引导。结合学校的建设发展形势和重要政策措施的制定，采取文件学习、部门解读、领导访谈等形式，开展校史校情校策的宣传教育。

6.加强职业理想和职业道德教育。把政治标准放在首位，严格教师资格和准入制度，对新入职教师的思想政治、品德学风进行综合考察和把关，将学习师德规范、学术规范、教师教学工作规范等规章制度作为新教师岗前培训和在职培训的重要内容，纳入青年教师培训计划。坚持“课堂讲授守纪律、公开言论守规矩”的原则，完善制度机制，加强课堂教学管理，严格教育教学纪律，坚决杜绝违背党和国家大政方针、违背宪法法律、危害国家安全、破坏民族团结的言行。对违反法律法规、校规校级的，要依法依规及时处理。

7.加大在青年教师中发展党员的工作力度，加强对青年教师党员的教育管理。重视在教学科研骨干、学术带头人、留学归国人员等优秀青年教师中培养入党积极分子，提高青年教师中党员的比例。把政治好、道德品质好、以高度的责任感坚持教书育人、为人师表的青年教师列入为重点培养对象，并选择由党性观念强、业务水平高、在青年教师中有影响的党员专家教授和领导干部进行专门联系培养。制定青年教师党员培训规划，发挥校院两级党校的主渠道作用，构建多层次、多渠道的教育培训体系，做好面向青年教师党员开展的集中教育。以3年为周期，实现对青年教师党员培训的全覆盖。

8.加强青年教师马克思主义学会建设。青年教师马克思主义学会是学校党委开展青年教师思想政治教育的重要平台和学校人才队伍建设的一项重要举措，实行党委统一领导，党校牵头负责，相关部门协调配合，学会成员自主管理的工作模式。把一大批思想积极要求进步的青年教师汇聚起来，通过读书会、报告会、社会实践、基础调研等多种方式，发挥青年教师马克思主义者的辐射带动作用。

9.发挥青年教师在网络思想政治工作中的积极作用。互联网是思想政治教育的新平台，青年教师是网络平台的活跃力量，要充分利用网络资源，发挥青年教师在学生互动社区、主题教育网站、专业学术网站和各类新媒体平台建设中的积极作用，壮大网络舆论引导力量，唱响网上主旋律。

10.健全青年教师参与学生思想政治教育的有效途径和长效机制。选拔优秀青年教师兼任学生辅导员或班主任，健全完善有关聘任、管理和考核制度，落实相关待遇。青年教师晋升高一级专业技术职务（职称），必须具有至少一年从事学生思想政治教育工作经历并考核合格。

11.完善青年教师师德考核机制。将师德表现作为教师考核、岗位聘任（聘用）、职称评审、评优奖励的首要标准，建立健全青年教师师德考核档案。完善师德评价内容和方法，探索构建青年教师师德监督体系。积极开展青年教师师德师风先进个人评选等活动，在全校选树有影响的青年教师师德典型，广泛宣传优秀青年教师的先进事迹。深化学术诚信教育，引导青年教师成为学高为师、身正为范践行者，推动形成崇尚精品、严谨治学、注重诚信、讲求责任的学术品格和优良学风，保持学术研究的正确政治方向、价值取向和学术导向。

12.加强对青年教师的人文关怀。建立沟通交流机制，为青年教师创造良好的人际交往环境；改善工作条件，为青年教师创造良好的教学科研环境；改善教师文体活动条件，为青年教师提供有利身心健康的锻炼、休闲环境。

13.关心和解决青年教师的实际困难。建立学校中层以上领导干部联系青年教师制度，丰富工作形式和手段，通过多渠道了解青年教师的思想、工作、生活状况，及时发现他们面临的困难，认真研究解决他们最关心、最直接、最现实的利益问题。

14.为青年教师开展社会实践创造条件。积极选派青年教师挂职锻炼。鼓励青年教师参与产学研结合项目，深入基层参加生产劳动，开展调查研究、学习考察、志愿服务等。支持青年教师结合专业特长、职业发展开展社会实践。

15.加强对青年教师业务发展的服务与指导。推行老教师与青年教师“结对子”“传帮带”，加强青年教师科研项目申报指导与服务咨询工作；大力支持青年教师赴国内知名院所进修，公派出国进修、访学和开展学术交流；继续通过举办青年教师学术沙龙、讨论、研讨会等活动，提高青年教师的教学科研能力。

16.支持和引导青年教师参与学校管理，充分发挥青年教师在学校建设与发展中的积极作用。提高青年教师在教代会代表中的比例，通过教职工代表大会等渠道，积极支持和引导青年教师参与学校管理；涉及青年教师切身利益的决策要充分听取青年教师的意见。

17.加强青年教师思想政治工作理论研究。壮大研究力量，加大研究投入，定期举办青年教师思想政治工作理论研讨会，将青年教师思想政治工作理论研究列入学校思想政治工作专项课题规划，建立推动青年教师思想政治工作理论研究的有效机制。